Российские школьники сдают ЕГЭ далеко не
впервые, однако в этом году создается такое впечатление, что Министерство
образования не просто принимает экзамены у ребят, а проводит стратегическую
военную операцию.
Задействована самая современная техника:
во время проведения экзамена будут использоваться средства подавления связи. В
каждом пункте проведения ЕГЭ их установят по три штуки! (К сожалению, не
сообщается, во что это обойдется бюджету). Работает разведка: пять миллионов
рублей Министерство образования выделяет на поиск в Интернете заданий по ЕГЭ и
наказание преступников. Ну, и конечно, к проведению операции привлечена
огромная армия: триста сотрудников правоохранительных органов и около двух с
половиной тысяч общественных наблюдателей, число которых Минобразования
надеется успеть довести до четырех тысяч.
Ребят застращали всячески. За факт
наличия телефона школьника лишат возможности сдавать ЕГЭ в этом году и предадут
позору. За списывание – то же самое. О вузе придется забыть как минимум на год.
Представляю, какой стресс переживают ребята.
Возникает вопрос: а стоит ли овчинка
выделки? Есть ли гарантии, что такая дорогостоящая и трудозатратная система
полностью исключает возможность коррупции при проведении ЕГЭ, отражает реальные
знания учеников? Помогает каждому определить свое место в жизни? Ведь сегодня в вузы поступает 90% выпускников московских
школ. Беспрецедентное количество. Не секрет, что в условиях демографической ямы
многие коммерческие вузы борются за каждого студента, для некоторых и
результаты ЕГЭ не важны. Получается, что существующая система девальвирует
диплом о высшем образовании, тратит огромное количество средств на проведение
выпускных экзаменов и при этом не дает возможности вузу самому выбрать себе
студентов.
Не случайно, профессиональное
сообщество по-прежнему считает, что система ЕГЭ требует реформирования. В этом
плане ничего не изменилось: когда несколько лет назад в качестве эксперимента в
стране вводили ЕГЭ, то почти вся профессиональная общественность была против. Тем
не менее, эксперимент продолжили.
По мнению
ректора Московского института открытого образования Алексея Семенова, обучение
и получение знаний в старших классах нередко подменяется натаскиванием на
правильные ответы на экзаменационные тесты, существенно упал уровень студентов,
поступивших в технические вузы страны, — многие из них не знают элементарных
основ физики и математики. Именно инженерные и технические специальности
пострадали больше всего от введения ЕГЭ: физика не входит в число обязательных
для сдачи ЕГЭ дисциплин, и школьники делают бОльший упор на те предметы, от
сдачи которых в первую очередь зависит их будущее поступление.
Например, в 2012
году из 800 тысяч выпускников только 200 тысяч человек выбрали ЕГЭ по физике. Из
них 25,5 тысячи сдали экзамен с баллом выше 60. Даже если представить, что все
эти ребята поступят учиться на инженерные специальности и в конечном итоге не поменяют
направление своей деятельности, не уйдут в экономисты или финансисты -
получается, что ежегодное пополнение инженерных кадров составит 25 тысяч
человек - всего 3,2% выпускников.
Катастрофически
мало для страны, которая собирается строить инновационную экономику. Понятно,
что надо что-то делать: технические вузы задыхаются от недостатка ребят с
хорошими знаниями, экономике страны нужны инженеры, а количество менеджеров и
юристов зашкаливает за все мыслимые пределы. И система ЕГЭ тоже вносит в это
свой вклад.
Все больше
ректоров вузов говорят о необходимости ввести собственные экзамены в вуз – в
дополнение к ЕГЭ. Кстати, в той же Америке, откуда мы переняли систему ЕГЭ,
большинство вузов проводят и свои экзамены. И это дает возможность и вузу
посмотреть на будущих студентов, и ребятам не зацикливаться только на ЕГЭ,
Все прошедшие
годы Минобразования постоянно реформировало экзамен, стараясь придать ему
осмысленные черты, не дать свестись к одному лишь проставлению галочек. И хотя
общественное мнение изменилось: сегодня ЕГЭ поддерживают большинство целевых
групп: 63% родителей, 70% учителей и 71% выпускников, в целом же большинство
россиян – около 70%, ЕГЭ по-прежнему не одобряют. Значит, надо продолжать совершенствовать
систему Единого Государственного Экзамена, учитывая мнение профессионалов –
ректоров и преподавателей вузов. И поменьше запугивать ребят накануне
экзаменов.
И.Теологов
