Военная операция ЕГЭ

Российские школьники сдают ЕГЭ далеко не впервые, однако в этом году создается такое впечатление, что Министерство образования не просто принимает экзамены у ребят, а проводит стратегическую военную операцию.

Задействована самая современная техника: во время проведения экзамена будут использоваться средства подавления связи. В каждом пункте проведения ЕГЭ их установят по три штуки! (К сожалению, не сообщается, во что это обойдется бюджету). Работает разведка: пять миллионов рублей Министерство образования выделяет на поиск в Интернете заданий по ЕГЭ и наказание преступников. Ну, и конечно, к проведению операции привлечена огромная армия: триста сотрудников правоохранительных органов и около двух с половиной тысяч общественных наблюдателей, число которых Минобразования надеется успеть довести до четырех тысяч.

Ребят застращали всячески. За факт наличия телефона школьника лишат возможности сдавать ЕГЭ в этом году и предадут позору. За списывание – то же самое. О вузе придется забыть как минимум на год. Представляю, какой стресс переживают ребята.

Возникает вопрос: а стоит ли овчинка выделки? Есть ли гарантии, что такая дорогостоящая и трудозатратная система полностью исключает возможность коррупции при проведении ЕГЭ, отражает реальные знания учеников? Помогает каждому определить свое место в жизни? Ведь сегодня в вузы поступает 90% выпускников московских школ. Беспрецедентное количество. Не секрет, что в условиях демографической ямы многие коммерческие вузы борются за каждого студента, для некоторых и результаты ЕГЭ не важны. Получается, что существующая система девальвирует диплом о высшем образовании, тратит огромное количество средств на проведение выпускных экзаменов и при этом не дает возможности вузу самому выбрать себе студентов.

Не случайно, профессиональное сообщество по-прежнему считает, что система ЕГЭ требует реформирования. В этом плане ничего не изменилось: когда несколько лет назад в качестве эксперимента в стране вводили ЕГЭ, то почти вся профессиональная общественность была против. Тем не менее, эксперимент продолжили.

По мнению ректора Московского института открытого образования Алексея Семенова, обучение и получение знаний в старших классах нередко подменяется натаскиванием на правильные ответы на экзаменационные тесты, существенно упал уровень студентов, поступивших в технические вузы страны, — многие из них не знают элементарных основ физики и математики. Именно инженерные и технические специальности пострадали больше всего от введения ЕГЭ: физика не входит в число обязательных для сдачи ЕГЭ дисциплин, и школьники делают бОльший упор на те предметы, от сдачи которых в первую очередь зависит их будущее поступление.

Например, в 2012 году из 800 тысяч выпускников только 200 тысяч человек выбрали ЕГЭ по физике. Из них 25,5 тысячи сдали экзамен с баллом выше 60. Даже если представить, что все эти ребята поступят учиться на инженерные специальности и в конечном итоге не поменяют направление своей деятельности, не уйдут в экономисты или финансисты - получается, что ежегодное пополнение инженерных кадров составит 25 тысяч человек - всего 3,2% выпускников.

Катастрофически мало для страны, которая собирается строить инновационную экономику. Понятно, что надо что-то делать: технические вузы задыхаются от недостатка ребят с хорошими знаниями, экономике страны нужны инженеры, а количество менеджеров и юристов зашкаливает за все мыслимые пределы. И система ЕГЭ тоже вносит в это свой вклад.

Все больше ректоров вузов говорят о необходимости ввести собственные экзамены в вуз – в дополнение к ЕГЭ. Кстати, в той же Америке, откуда мы переняли систему ЕГЭ, большинство вузов проводят и свои экзамены. И это дает возможность и вузу посмотреть на будущих студентов, и ребятам не зацикливаться только на ЕГЭ,

Все прошедшие годы Минобразования постоянно реформировало экзамен, стараясь придать ему осмысленные черты, не дать свестись к одному лишь проставлению галочек. И хотя общественное мнение изменилось: сегодня ЕГЭ поддерживают большинство целевых групп: 63% родителей, 70% учителей и 71% выпускников, в целом же большинство россиян – около 70%, ЕГЭ по-прежнему не одобряют. Значит, надо продолжать совершенствовать систему Единого Государственного Экзамена, учитывая мнение профессионалов – ректоров и преподавателей вузов. И поменьше запугивать ребят накануне экзаменов.

И.Теологов